河套學(xué)院本科實驗教學(xué)管理辦法（試行）

院教字〔2015〕61號

實驗教學(xué)是高校人才培養(yǎng)不可缺少的有機(jī)組成部分，是非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)之一。它的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實驗基本技能的訓(xùn)練。通過實驗教學(xué)，加深學(xué)生對所學(xué)理論知識的理解，鍛煉學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實驗和獨(dú)立工作的能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和求真務(wù)實的工作作風(fēng)。為進(jìn)一步加強(qiáng)實驗教學(xué)管理，保證實驗教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。

一、實驗教學(xué)的總體要求

1.在實驗教學(xué)過程中，要始終堅持從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，貫徹重在培養(yǎng)能力的原則；貫徹系統(tǒng)性、開放性的原則；堅持教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性、創(chuàng)造性相結(jié)合的原則。

2.實驗教學(xué)要按照人才的能力結(jié)構(gòu)要求，建立科學(xué)的實驗教學(xué)體系。在明確專業(yè)要求的基礎(chǔ)上，做好基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課以及專業(yè)課實驗的分工，發(fā)揮各類實驗課程在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面的不同作用，實現(xiàn)實驗教學(xué)的整體目標(biāo)。

3.在實驗項目設(shè)置上，要從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)出發(fā)，多開設(shè)綜合性、設(shè)計性的實驗項目，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力。

二、實驗課程的設(shè)置

1.實驗課程的設(shè)置必須符合人才培養(yǎng)方案所確定的培養(yǎng)目標(biāo)，分散的實驗項目必須進(jìn)行科學(xué)、合理的組合；能夠獨(dú)立設(shè)課的實驗必須單獨(dú)設(shè)課，逐步建立適應(yīng)人才培養(yǎng)需求的實驗課程新體系。

2.實驗教學(xué)大綱是具有法規(guī)性的實驗教學(xué)文件，是組織實施實驗教學(xué)、檢查實驗教學(xué)質(zhì)量、確定實驗室建設(shè)及投資方向的主要依據(jù)。實驗教學(xué)大綱由各系部組織實驗教師、實驗技術(shù)人員及相關(guān)的理論課教師集體研究制定。

3.實驗室應(yīng)根據(jù)學(xué)科發(fā)展和實驗教學(xué)的具體情況精心編寫高水平的實驗教材和實驗教學(xué)指導(dǎo)書，同時可吸收或采納符合我院實際教學(xué)需求的高質(zhì)量實驗教材用于實驗教學(xué)。

4.基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課實驗要逐步減少驗證性實驗的比例，增加綜合性、設(shè)計性與研究性實驗。專業(yè)課實驗重在培養(yǎng)學(xué)生的科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力，要將科研和專業(yè)實驗教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將科研工作的內(nèi)容、手段和目的融入實驗教學(xué)，并鼓勵學(xué)生參與科學(xué)研究和工程實踐。

三、實驗教學(xué)的實施

1.任課教師按要求認(rèn)真填寫實驗教學(xué)授課計劃和實驗教學(xué)日志，系部教務(wù)科統(tǒng)一收齊后交學(xué)院教務(wù)處實驗實訓(xùn)科。

2.實驗室要做好實驗教學(xué)的編組和課前準(zhǔn)備工作。實驗前，實驗教師和實驗技術(shù)人員必須準(zhǔn)備好各種儀器設(shè)備，并使之處于完好狀態(tài)；準(zhǔn)備好滿足實驗要求的材料、元器件或試劑等；同時還應(yīng)準(zhǔn)備好有關(guān)儀器設(shè)備的使用說明書、實驗用工具及相關(guān)資料等。

3.每位教師每批指導(dǎo)實驗人數(shù)應(yīng)以確保實驗教學(xué)質(zhì)量和安全為前提，由系部指導(dǎo)、實驗室自主確定，并報教務(wù)處實驗實訓(xùn)科核準(zhǔn)備案。

4.實驗教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫實驗教學(xué)教案并做好操作性備課工作。

5.每門實驗課的第一次課，實驗指導(dǎo)教師要宣講《河套學(xué)院學(xué)生實驗手則》及本實驗課程的有關(guān)規(guī)定，每次實驗課要清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，缺做實驗的跟下一屆補(bǔ)做。

6.加強(qiáng)實驗教學(xué)的全程管理。要嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)習(xí)及提問制度；實驗前的講授應(yīng)簡明扼要，并貫徹啟發(fā)性的原則；實驗過程中，指導(dǎo)教師要自始至終嚴(yán)格要求學(xué)生，著力培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；實驗結(jié)束時，要對學(xué)生的實驗結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真的審核，要求學(xué)生清點(diǎn)、整理好所用實驗儀器設(shè)備及其他用品：指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真及時批改實驗報告并記入學(xué)生平時成績；成績不及格者跟下一屆補(bǔ)做。

7.系部所有專任教師應(yīng)積極承擔(dān)實驗教學(xué)任務(wù)，實驗室應(yīng)組織相應(yīng)評議小組對首次上崗的實驗教師的試講試做情況進(jìn)行評議，通過者方可允許帶教實驗。

8.所在系部應(yīng)組織有關(guān)專家對新開實驗項目進(jìn)行評議，滿足要求的方可允許開設(shè)。

四、實驗教學(xué)的評價

1.每學(xué)期各系部應(yīng)對所屬實驗室所開實驗進(jìn)行實驗教學(xué)質(zhì)量評定，有計劃地組織現(xiàn)場聽、評課，了解實驗教學(xué)進(jìn)行狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。

2．教務(wù)處將定期或不定期地組織對實驗教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查，以此不斷提高實驗教學(xué)的質(zhì)量。

3.實驗室要不斷探索和改進(jìn)實驗教學(xué)的考核方法。獨(dú)立設(shè)課的實驗成績由平時成績和考核成績兩部分構(gòu)成，并以平時成績?yōu)橹鳌Ｆ綍r成績由預(yù)習(xí)、提問、操作和實驗報告等部分組成，考核內(nèi)容及方式由實驗室研究確定。非獨(dú)立設(shè)課的課程實驗成績占總課程成績的比例應(yīng)符合教學(xué)大綱的要求。

五、實驗教學(xué)的保障

1.制定切實可行的實驗教學(xué)管理制度和嚴(yán)格的實驗操作規(guī)程，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，確保實驗教學(xué)的秩序、效率和安全，防止儀器設(shè)備的損壞和人身事故的發(fā)生。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)實驗教學(xué)隊伍建設(shè)，明確實驗室人員的職責(zé)。

3.實驗教師必須具有本科以上學(xué)歷、并取得大學(xué)教師資格證書。實驗技術(shù)員必須具有大專以上學(xué)歷并取得實驗系列或工程系列職稱(技能型實驗項目的指導(dǎo)除外)。

4.調(diào)整實驗室布局，優(yōu)化資源配置，形成資源共享的實驗室體系，建成一批院級實驗中心和系部級中心實驗室。

5.逐步增加實驗教學(xué)經(jīng)費(fèi)，確保儀器設(shè)備及時更新。

6.嚴(yán)格執(zhí)行實驗教學(xué)大綱和實驗教學(xué)計劃，確保實驗開出率；不斷更新實驗教學(xué)內(nèi)容，逐步增大綜合性、設(shè)計性實驗項目的比例，每年更新的實驗項目數(shù)占實驗項目總數(shù)的5%-10％左右。

7.各實驗室應(yīng)積極組織開展實驗教學(xué)方法的研究，有計劃地組織觀摩教學(xué)，改革實驗教學(xué)方法和手段，逐步實現(xiàn)實驗室時間和項目上的開放，促進(jìn)實驗教學(xué)質(zhì)量和實驗室工作水平的不斷提高。

六、附則

1.本辦法自頒布之日起執(zhí)行。

2.本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

河套學(xué)院實驗教學(xué)質(zhì)量等級標(biāo)準(zhǔn)