第一章 總 則
第一條 為主動適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式發(fā)展需求，充分發(fā)揮我院學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，加快推進(jìn)新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科交叉融合建設(shè)，滿足復(fù)合型人才培養(yǎng)以及學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和多樣化需求，深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)協(xié)同育人，推動人才培養(yǎng)模式改革，特制定本辦法。
第二條 微專業(yè)是指在我院現(xiàn)有本科專業(yè)目錄以外，立足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求，圍繞某個(gè)特定專業(yè)領(lǐng)域、研究方向或者核心素養(yǎng)，提煉開設(shè)的一組核心課程，通過靈活、系統(tǒng)的培養(yǎng)，使學(xué)生具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，提高學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的復(fù)合性，提升與社會需求的匹配度，拓寬學(xué)生的就業(yè)面。
第三條 微專業(yè)建設(shè)應(yīng)緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，遵循高等教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，符合學(xué)院應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)目標(biāo)。
第四條 微專業(yè)建設(shè)實(shí)行項(xiàng)目制，由各院系組織企業(yè)開展申報(bào)，學(xué)院組織專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會審議通過后立項(xiàng)實(shí)施。
第二章 建設(shè)思路和目標(biāo)
第五條 微專業(yè)建設(shè)以就業(yè)為導(dǎo)向，直接面向企業(yè)具體崗位需求，以改革創(chuàng)新和交叉融合為手段，進(jìn)一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，推進(jìn)教學(xué)方法更新和教學(xué)手段現(xiàn)代化，拓寬學(xué)生個(gè)性化、多樣化發(fā)展途徑，以“訂單式”人才培養(yǎng)模式促進(jìn)學(xué)生對口就業(yè)。
第六條 通過3-4年的建設(shè)，在全院建設(shè)一批社會反響好、學(xué)生滿意度高，能凸顯學(xué)院辦學(xué)特色、反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新要求或具有跨學(xué)科交叉特色，能起到示范和帶動作用的高水平微專業(yè)。
第三章 建設(shè)任務(wù)
第七條 促進(jìn)課程體系與課堂內(nèi)容更新。積極開發(fā)具有高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度的新課程，及時(shí)優(yōu)化課程內(nèi)容，以適應(yīng)“四新”發(fā)展新要求及學(xué)科專業(yè)交叉趨勢。
第八條 培育優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。大力加強(qiáng)我院學(xué)科交叉特色的跨學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)和校企合作團(tuán)隊(duì)建設(shè)，鼓勵教學(xué)團(tuán)隊(duì)在教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行不斷創(chuàng)新改革，提升學(xué)院師資隊(duì)伍的建設(shè)水平。
第九條 為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供更多機(jī)會。濃縮精煉新知識、跨學(xué)科基礎(chǔ)知識，探索合理、有效的實(shí)踐教學(xué)形式，提高課程的品質(zhì)與效果，構(gòu)建科學(xué)合理的核心知識體系，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
第十條 提升復(fù)合型人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過建立科學(xué)、合理、重點(diǎn)突出的跨學(xué)科課程體系，促進(jìn)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的拓展，提升學(xué)生跨學(xué)科綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力，加強(qiáng)復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)。
第四章 立項(xiàng)與建設(shè)
第十一條 微專業(yè)建設(shè)實(shí)行開放性與競爭性相結(jié)合、自我評估與學(xué)院評估相結(jié)合、相對穩(wěn)定與動態(tài)調(diào)整相結(jié)合的管理機(jī)制。
第十二條 根據(jù)教學(xué)建設(shè)與改革以及人才培養(yǎng)需要，學(xué)院定期發(fā)布微專業(yè)申報(bào)建設(shè)通知，組織微專業(yè)立項(xiàng)評審工作。
第十三條 微專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)的基本條件為：
（一）專業(yè)建設(shè)目標(biāo)清晰、任務(wù)明確、特色鮮明；依托學(xué)院的優(yōu)勢和特色學(xué)科或新興交叉學(xué)科。
（二）微專業(yè)負(fù)責(zé)人在教學(xué)和學(xué)術(shù)上有一定造詣,熟悉本專業(yè)發(fā)展方向，具有副高級及以上職稱，有一定的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)年齡與知識結(jié)構(gòu)合理、富于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作，有承擔(dān)人才培養(yǎng)模式改革和教學(xué)建設(shè)任務(wù)的能力。
（三）培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱等教學(xué)文件齊全、合理；積極構(gòu)建完善的管理制度。
（四）每個(gè)微專業(yè)需開設(shè)3-5門課程，總學(xué)分在10學(xué)分左右，每門課程原則上為2-3學(xué)分，學(xué)制為2-3學(xué)期。
（五）開設(shè)院系能夠在政策、人員、場地等多方面支持微專業(yè)建設(shè)，并為微專業(yè)班級配備指導(dǎo)教師，安排專人負(fù)責(zé)微專業(yè)教學(xué)管理工作。
第十四條 符合立項(xiàng)建設(shè)基本條件的院系，根據(jù)學(xué)院發(fā)布的微專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)通知，按規(guī)定格式填寫《河套學(xué)院微專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)申報(bào)書》（見附件1）。申報(bào)院系應(yīng)確保申報(bào)書內(nèi)容的真實(shí)性。
第十五條 學(xué)院組織專家對《河套學(xué)院微專業(yè)立項(xiàng)建設(shè)申報(bào)書》進(jìn)行評審，擇優(yōu)立項(xiàng)。
第五章 學(xué)院與院系管理職責(zé)
第十七條 學(xué)院對微專業(yè)建設(shè)與管理的主要職責(zé)
（一）指導(dǎo)微專業(yè)的建設(shè)、運(yùn)行與管理。
（二）組織開展微專業(yè)申報(bào)與評審工作。
（三）組織開展微專業(yè)資格審定和證書印制與發(fā)放等工作。
（四）組織開展微專業(yè)評估工作。
第十八條 院系對微專業(yè)建設(shè)與管理的主要職責(zé)
（一）組建微專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，開展微專業(yè)申報(bào)工作。設(shè)置建設(shè)負(fù)責(zé)人1名，院系需充分統(tǒng)籌校內(nèi)外高水平師資力量，積極與相關(guān)科研院所、企業(yè)合作組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人由微專業(yè)負(fù)責(zé)人擔(dān)任，團(tuán)隊(duì)成員主要由行業(yè)企業(yè)相關(guān)專家、學(xué)院教師組成，其中校內(nèi)教師須來自兩個(gè)及以上院系。
（二）制定微專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱等文件。
（三）開展人才培養(yǎng)模式改革、課程建設(shè)等具體建設(shè)任務(wù)。
（四）開展微專業(yè)授課教師安排、課程考核、成績統(tǒng)計(jì)和檔案管理等日常教學(xué)管理工作。
（五）組織開展微專業(yè)學(xué)生的報(bào)名與遴選工作。
第六章 運(yùn)行與實(shí)施
第十九條 各微專業(yè)確定招收對象、修讀學(xué)期和學(xué)生遴選辦法，報(bào)教務(wù)處審定后，經(jīng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會審核后，面向全院學(xué)生公布。
第二十條 微專業(yè)原則上采取單獨(dú)編班形式組織教學(xué)，原則上報(bào)名人數(shù)為10人及以上方可開班，一般安排在周六日或晚自習(xí)時(shí)間段排課。
第二十一條 學(xué)院在籍學(xué)生自二年級起，主修專業(yè)的已修課程成績要求在70分及以上，可以根據(jù)自己的專業(yè)需求和興趣愛好自愿報(bào)名，每人至多修讀1個(gè)微專業(yè)，且必須滿足修讀該微專業(yè)的先修課程要求。
第二十二條 微專業(yè)課程考核不及格的，可參加補(bǔ)考，每門課程給予一次補(bǔ)考機(jī)會。
第二十三條 修讀微專業(yè)的學(xué)生，在主修專業(yè)畢業(yè)前按要求修滿微專業(yè)中2學(xué)分及以上，但未到15學(xué)分的，可申請認(rèn)定為選修課學(xué)分。
第二十四條 因?qū)W習(xí)興趣發(fā)生轉(zhuǎn)移等，學(xué)生可提出退出申請，經(jīng)微專業(yè)開設(shè)院系審核同意后正式退出微專業(yè)。
第二十五條 微專業(yè)課程成績記入學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)及學(xué)生成績單。微專業(yè)課程考核不合格的，不影響評獎評優(yōu)和畢業(yè)資格。
第二十六條 學(xué)生按照微專業(yè)課程設(shè)置要求，修讀完成所有課程，經(jīng)院系審核后，報(bào)教務(wù)處審定，發(fā)放學(xué)院統(tǒng)一制作的微專業(yè)學(xué)習(xí)證書。未獲得微專業(yè)學(xué)習(xí)證書的學(xué)生，所修微專業(yè)課程學(xué)分可以申請認(rèn)定為選修課學(xué)分。
第二十七條 微專業(yè)建設(shè)期內(nèi)，學(xué)院每年組織開展微專業(yè)建設(shè)情況檢查。
第七章 評估與驗(yàn)收
第二十八條 建設(shè)期滿，在微專業(yè)自評基礎(chǔ)上，學(xué)院組織專家對微專業(yè)進(jìn)行綜合評估。綜合評估合格的微專業(yè)可繼續(xù)招生；綜合評估不合格的專業(yè)終止招生，并限期整改。
第二十九條 綜合評估主要內(nèi)容包括：
（一）教學(xué)與管理團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持立德樹人，教師師德師風(fēng)好；教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力與水平高，教學(xué)特色鮮明，能將專業(yè)知識、能力培養(yǎng)、價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)融合；責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好；教學(xué)團(tuán)隊(duì)常態(tài)化開展微專業(yè)建設(shè)和教學(xué)研討活動；管理人員配備齊全，具有完整、規(guī)范的微專業(yè)管理檔案材料。
（二）教學(xué)內(nèi)容。課程內(nèi)容體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和跨學(xué)科特點(diǎn)，遵循教育教學(xué)的規(guī)律，能及時(shí)將跨學(xué)科最新發(fā)展成果和教研教改成果引入教學(xué)，符合科學(xué)性、先進(jìn)性要求；課程具有高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度，符合“四新”發(fā)展新要求及學(xué)科專業(yè)交叉融合趨勢。
（三）教學(xué)方法與手段。突出“學(xué)生為中心”的理念，能做到因材施教，重視以“自主、探究、合作”為特征的啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式、案例式等教學(xué)方法的運(yùn)用，積極采用線上、 線上線下混合、翻轉(zhuǎn)課堂、理論與實(shí)操結(jié)合等教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生的課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力。
（四）教學(xué)資源。編選并重，擇優(yōu)選用國家級規(guī)劃教材、省部級優(yōu)秀教材或高水平的教材；教學(xué)資源豐富，為學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)提供了有效的、先進(jìn)的、前沿的文獻(xiàn)資料；鼓勵自建在線開放課程或選用校外優(yōu)質(zhì)在線開放課程資源，每個(gè)微專業(yè)至少建成 2 門在線開放課程，逐步實(shí)現(xiàn)所有課程資源上網(wǎng)。
（五）教學(xué)評價(jià)與持續(xù)改進(jìn)。積極開展教學(xué)評價(jià)改革，堅(jiān)持過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合；考核方式靈活多樣，具有啟發(fā)性，側(cè)重考核學(xué)生對基本知識的掌握程度和分析問題、解決問題的綜合能力；考核要求清晰明確、導(dǎo)向性強(qiáng)，評判公正規(guī)范；充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)治學(xué)的作用，自主建立以學(xué)生學(xué)習(xí)效果為導(dǎo)向的持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制體制。
第八章 經(jīng)費(fèi)管理與保障
第三十條 學(xué)院支持微專業(yè)進(jìn)行課程教材建設(shè)，在培育院級優(yōu)質(zhì)課程、示范課程、一流課程和重點(diǎn)教材等，同等條件下優(yōu)先立項(xiàng)建設(shè)。
第三十一條 微專業(yè)課程教學(xué)工作量與學(xué)院同類課程同等計(jì)算。
第九章 附 則
第三十二條 本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
第三十三條 本辦法自文件發(fā)布之日起施行。
附件1：河套學(xué)院微專業(yè)建設(shè)申報(bào)書
